南昌大学建筑与设计学院

院系动态

“舞动青春”我院建筑系与舞蹈系联合教学课展活动

建筑与设计学院建筑类一年级下学期课程设计“小型设计与建造” 课题通过设计及建造实践，使学生获得对材料性能、建造方式及设计过程的感性及理性认识，理解建筑的物理特性。通过在自己建造的建筑空间中进行的活动体验，初步把握使用功能、人体尺度、空间形态以及建筑物理技术等方面的基本要求；初步了解设计的过程以及设计成果的表达；激发学生的创造性潜能，促进理论与实践相结合，培养团队合作能力。该课题自2016年实施以来经历了不断的教学改革——建造材料从瓦楞纸板到塑料中空板；建造场地从建工楼到勤人坡；建造主题从“毕业季交流”到“后疫情时代交往”到“100周年校庆”。教学团队中的教师党员积极践行学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育“学思想，强党性，重实践，建新功”的总要求，注重教学实践和教学改革，培养学生的团队协作精神与跨学科知识的整合和创新。 2023年，一年级教学组继续进行创新性教学改革，与艺术学院舞蹈系师生联合举办“舞动青春”教学课展活动。在这次活动中，建筑系一年级的同学们在勤人坡小广场上设计和建造了9个空间建构作品，舞蹈系的同学们据此精心编排了一场精彩的舞蹈表演。建构与舞蹈完美融合，共同营造出动静结合的和谐之美。

01号作品——翩跹

以本次“舞动青春”主题为基点，结合舞姿与模型，以近些年出现在人们的视野中的蜂巢式建筑作为单体。运用最基本的六边形创造特别的韵律，获得一种格外的体验。通过穿插重复的手法，完成这一次构筑物的建造。在生硬的六棱柱基础上，融合了弧形元素，充分利用六边形120°的特点，营造出前后变换的感觉。在总体形态上，引入华灯初上、过白、涟漪等概念，镂空让内部的人们也可以触摸外部。是围合，却不是限制。

我们建立在满足舞蹈演员演出的基础之上，以人的文化、心理精神需求为出发点，从人的爱好、愿望、审美情趣、民族习俗、民族风格等方面入手，创造出这个小型空间，使人们获得精神上的满足和美的享受。

本次的小型空间建造课程中，我们小组不断探索，对空间也有了一定的认知。除此之外，我们还需对材料的“物性”进行深入研究，通过非粘合的连接方式，将材料连接在一起，行程稳定对结构，进一步形成从“物性”和连接开始的空间建造。此次搭建任务中，我们也学会规划与合作，并且在未来的学习中，我们也会不断保持学习、永葆勤奋品质、严格要求自我，来提升素养，实现价值。

——By组长建筑类223班柳思圆

（小组成员：廖彧萱、李金珈、黎想、王鑫阳、吕舒涵、李秋慧、黄云鹏、付文博、赖杜鑫）

02号作品——水母

水母在水中的舞动可以看作是一种优美的舞蹈，而舞动也可以用于表达自己的情感和个性。设计的顶部灵感源自于足球，它很容易令人联想成充满青春气息的绿茵草地，以及奔跑在绿茵地上热情和活跃的青春少年们。水母在海洋中自由自在地游动，探索海洋地秘密，而青春也正是自我发现，自我理解的过程，是一种勇敢的探索。

在建立实体模型的过程中，我们认为这几个方面很重要：进行充分的研究。在开始搭建实体模型之前，需要进行充分的调研和研究，了解建筑设计的风格、特点以及对应的留白和比例，确定合适的模型比例和材质，这些都是非常重要的；精细的规划和组织。在搭建实体模型的过程中，需要进行仔细的规划和组织，确定模型的结构和各个部分之间的比例和关系，确保整个模型的可视化和表现效果达到预期的要求；精细的制作和加工。制作实体模型需要很高的技术和精度，需要熟练掌握各种工艺和技术，如切割、组装、涂装等。

——By组长建筑类223班熊逸阳

（小组成员：林韵、黎璐瑶、刘洋、陈浩林、陈沐淇、李聪、胡熙睿、戴文超）

03号作品——翎舞未央

借鉴鸟儿展翅飞翔时羽毛之姿，以单体拼插之法，沿圆弧形轨迹围合，造出起伏有致之空间效果。并以红色板块为饰，添模型之色彩与活力。鸟儿于天空中翱翔，呈轻盈优美之姿。令人忆及青春年少时欢跃之舞，神采奕奕，美丽而不羁。

这每一片的羽毛都是我们的心血，当我们看到那么多人站在我们模型面前合影留念的时候，那种喜悦与自豪感贯通了全身，当夜幕降临之时，华灯璀璨，翎舞未央，这才是羽翼飞翔的样子，我想这就是我们所热爱建筑学的原因吧！

——By组长建筑类222班田子昂

（小组成员：张宁、邹子豪、张承霖、曹圣洁、胡圣哲、段雨欣、李佳健、陈楷铭）

04号作品——星·穹

这一作品灵感来源于夜晚星空下的舞台，拱形与对称的结合、半开放的设计与三角形元素构成的造型，与“舞动青春”这一主题相呼应，给舞者创造出舞台空间；在夜晚灯光的点缀下，又如夜晚星空下的露营地，给人以温馨惬意的感觉。

搭建的过程充满趣味与挑战。小组成员之间的交流与配合极其重要，统一拼接思路与手法使得搭建的过程变得顺利，同时，当看见板材变成一个个单体、单体一步步拼接出一组组节点、节点最终构造出预期设计效果的那一刻，所有人都充满了激动与喜悦！

——By组长建筑类221班郭昊

（小组成员：钟晖、陈鼎洁、卢彬雨、芮雯俊、郑佳玲、卢飞扬、赵子鸣、傅梓豪、黄文韬）

05号作品——虹

色彩斑斓的“彩虹”就如同绚丽多彩的青春一般，故以“彩虹”为切入点思考。采用结构稳定“三棱柱”为节点进行设计，以逐级递减的方式构成两堵墙体，增加建筑的层次感。顶部的设计使建筑体形成了一个类拱形，与"彩虹"的拱形有着异曲同工之妙。

最初所有人各自的设计方案，每个人对于建筑空间的理解不同导致模型方案的不可行。我们考虑了美观，却完全忽略了实际环境，再经由老师的点拨下，我们转换了思想，保证模型的稳定才是硬道理，然后才能在此基础上做出观赏性的模型。与此同时，在搭建过程中小组内交流合作，合理分工也同等重要，任务的成功与此紧密相连。

——By组长建筑类222班陈柳颖

（小组成员：罗嘉禾、刘炳坤、邱德煌、汪海涛、陈书华、李宾华、艾叶琪、叶郅卓、陈家豪）

06号作品——星·泉

设计灵感来源于十字拱券结构。整体建筑由多个三角形白色纸板搭建而成，满足建筑结构力学和构造原理。由五个三角形单体向心组合成稳定的五边形结构，再由多个五边形立体结构组成两组拱架交叉叠合，中间则由一根三角形单体插接而成的柱子起到稳定支撑作用，同时丰富了建筑内部空间。整体造型犹如喷涌而出的泉水，再与五角星般的五边形融合，故取名为“星·泉”。

即使从设计到搭建的过程一波三折充满坎坷，但是最终的模型效果很让人惊艳。同时我们也意识到了团队协作的重要性！在这个活泼快乐的大组里，每个人都尽职尽责的发光发热，少了任何一个人的付出，这次的搭建任务都有可能完不成，所以我们非常高兴能一起合作，互相照亮！最后也很感谢指导老师张嘉新的无私帮助与悉心指导。最后建筑落地的时候内心的自豪感与成就感无以言表，这大概也就是学建筑学的意义所在！

——By组长建筑类221班王芳枭

（小组成员：杜天扬、胡文轲轩、姚成、梁晓淳、陈宇帆、梁文祥、蔡锡宇、王韵、徐晨雨）

07号作品——破茧

设计灵感来源于蝉。蝉脱掉的壳叫蝉蜕，这个小建筑就是像蝉蜕，似鲜而稍中空，稍弯曲，舞者似蝉脱壳般舞动，放开手脚，肩顶头拱，用尽全力，破壳而出，抖开翅膀，尽情舞蹈。就像这个建筑中每个节点左右上下各自相连，肩顶头拱，拾级而上，每个小节点中四个弯曲构成的部分就像翅膀一样，抖开翅膀，婆娑起舞。作茧自缚后终会破茧成蝶，必能凌空飞舞后炫舞今朝。节点运用红色与白色的中空板，连接出一条飘逸的红飘带围绕着模型主体，增加了灵动感。

模型搭建时心情跌宕起伏，模型方案改了五版，从信心满满到忧心忡忡；从熬夜试搭完，早上发现模型倒塌时的心碎绝望到上午再度加油的永不放弃；从开始实体搭建时的热情洋溢到最终搭建结束时的疲惫倦怠。最终模型虽然与最初的有所不同，但效果还是尽人意的，自己搭建落地的就是最好的，也是最与众不同的。在舞蹈系的同学表演时，他们与我们的模型相得益彰，这也为我们的建筑学习生活创造出了意料之外的惊喜与满足。我想，这对于大家来说都是一次难忘的经历。总之，和大家一起努力一起合作很开心，这个模型的完成也少不了小组成员们的共同努力与汗水！

——By组长建筑类223班吕图铨

（小组成员：王夏阳、钟荣炜、施仁屹、杨宇涵、李尉羚、温久艺、吴肖睿哲、黄莉婷、李宛霖）

08号作品——蜂与风

采用六边形的组合单元，与蜂巢具有相似性，这种设计不仅有美观的形态，同时也有自然而然的连续性。大量六边形控制着各个空间，在空间的划分上，可以更加自然的与周围草地环境相融合，凸显人与自然和谐共生的主题，同时与当下我国双碳理念形成呼应。

从开始的方案选择，我们从中认识到一个好的方案最重要的在于方案的可行性即是否能够落地并且长久存在，其次才是实用性、美观性的考虑。在搭建过程之中，我们组员深刻认识到结构力学以及合理分配工作的重要性。如何选择和运用好工具是很重要的问题，正所谓工欲善其事必先利其器。同样的，一个好的团队需要及时进行沟通、汇报工作情况。同时互相协调合作，按时完成预定的工作量是完美完成任务的必要所在。

——By组长建筑类222班闭家旗

（小组成员：何帅锦、刘奕翀、余涛、李欣、方玉玲、张晨、卢泽宇、焦友鹏）

09号作品——音浪

“既是舞动青春，怎能无音乐相伴”，本设计灵感来源于音乐中的律动与舞蹈的流线型动作，建筑高低起伏与空间大小变化与它们呼应。