微光聚星河，为爱育桃李

为更好地发挥班级导师在学生成长道路上的引领指导作用，加强班导与辅导员之间的交流，进一步夯实学院三全育人的工作网络，2024年1月10日下午2:30，建筑与设计学院在建工楼A414举行班导表彰座谈会。院党委书记彭金生、党委副书记熊宁佳、党委委员、城乡规划系主任周志仪、工业设计系主任舒余安及全体班导、辅导员参加了本次座谈会。

会议初始，熊宁佳副书记宣读了2022—2023学年“南昌大学优秀本科生班级导师”名单，彭金生书记为优秀班导颁发了荣誉证书，并对他们的一年以来的工作表示了鼓励与肯定。

随后，熊宁佳副书记领学了《南昌大学关于在学生社区内落实“一线规则”的实施意见》，对新学年的班导工作做了相关布置，强调要切实发挥班级导师的育人作用，利用班导们的专业特长优势、人生阅历经验，做到“人生导航、专业引航、心理护航、职业助航”。并介绍了学校“南新之友”的相关工作，提出要做好“逐步推进”的工作准备，鼓励班导在之后积极担任“南新之友”，与本科一年级学生寝室建立“一对一”联系，为学生的成长发展保驾护航。

随后，各位优秀班导分享了个人工作经验和建议，并探讨了如何做好学生工作、落实班导职责的问题。他们提出：要将学生放在首位，深入了解学生，谨记自身职责，坚持以生为本，坚持育人导向，做学生的良师益友。

产品设计211班班导肖丽老师在第一次班会时，邀请优秀校友或学生分享经验，让同学们能够多了解大学的维度，进一步明确对自身的要求和期望，从而找到目标，有方向地努力。

产品设计202班班导万莉老师表示，每届学生的特点和价值观都不同，作为一名班导，需要了解学生的个人情况，结合学生的特点，因材施教，更好地促进学生的发展。另外，还可以作读书分享，鼓励学生多参加竞赛。

视觉传达设计221班班导邱亚科老师倡导拉近师生距离，要亲和待“生”，和学生成为朋友，帮助学生梳理个人发展方向和职业规划，并邀请大三大四甚至研一的学生分享在大学不同阶段的注意事项和成长经验，帮助驱散学生的前路迷雾，促进学生发展。

城乡规划191班班导梁步青老师认为要多与学生沟通和交流，针对成绩落后的学生逐一分析原因，做好引导工作，并在大三阶段指导学生聚焦未来目标，集力冲击。

环境设计221班班导习丽老师提出班导的工作要在学生身上看到人生“渴望性”，精准了解学生需求，帮助学生找到价值出口和实现路径，和同学们做到“有爱”相处。

建筑学201班班导陈家欢老师则提到，班导应做到和学生是“同行者”，一起探索，解决难题。要关心学生的心理健康和生活情况，自己会以调研问卷形式了解学生需求，本科一年级对学生进行专业引导，二年级进行兴趣拓展，三年级侧重学生的心理调节，四年级聚焦就业择业和作品集准备。

视觉传达设计222班班导胡卜文老师分享了自己通过项目实践和校友分享的形式向学生进行就业教育的经验，表明应让学生们早日了解就业内容和前景。并倡导“以老带新”，通过好校友渠道，进一步拓展就业资源。

建筑学233班班导龙春英老师谈到：“作为一名合格的班级导师，要将学生放在首位，不仅要关心学生的学习，也不能忽视学生在生活方面的困难，应永远保持初心、爱心、诚心、热心，帮助学生绘制美好蓝图。”龙老师还分享了自己的经验：以身作则，亲力亲为；科学指导，定位精准；坚定不移，久久为功；激情澎湃，静待发展。

最后，彭金生书记讲话，指出班导、辅导员、专业老师和行政人员都是三全育人工作网络的重要组成部分，大家的工作既有共通性，又有互补性，是相辅相成的。希望各位班导能充分发挥个人专业背景，根据自身的长处和优势，实现工作内容和工作形式的多样化，以提高工作效率、实现工作目标。同时，要坚持以学生学业发展为核心，切实关注学生的学习生活，根据不同年级、不同个性学生的实际需求，分阶段引导学生，帮助学生解决实际困惑，促进学生更好地发展。

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